![\"\"](\"https:\/\/lyceemolieresaragosse.org\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/Captura-de-pantalla-2017-03-28-a-las-12.30.00-1024x572.png\")
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Red Alumni Moli\u00e8re [RAM]<\/strong>: Hugo Pe\u00f1alosa Madec \u00b7 Promoci\u00f3n \u201984<\/p>\n Antiguo alumno y actual padre Moli\u00e8re, Hugo Pe\u00f1alosa Madec ha vuelto al colegio para escolarizar a sus hijas. \u00c9l termin\u00f3 en 1984, cuando nuestra sede se encontraba junto a Pikol\u00edn y los cursos terminaban 3\u00e8me. Tras su paso por el Moli\u00e8re, curs\u00f3 el resto de estudios necesarios para acceder a la universidad, donde eligi\u00f3 ingenier\u00eda t\u00e9cnica para luego obtener en Inglaterra la titulaci\u00f3n de grado en Ingenier\u00eda a trav\u00e9s de una beca Erasmus. A todo esto, a\u00f1adi\u00f3 la licenciatura en Historia \u201cpero eso ya por placer\u201d, apunta.<\/p>\n Hablamos con Hugo sobre su vida profesional y todo aquello que le aport\u00f3 su paso por el Moli\u00e8re a nivel laboral y personal.<\/p>\n \u00bfCu\u00e1l ha sido tu trayectoria laboral?<\/strong><\/p>\n Como ingeniero estuve trabajando para la empresa suiza Sulzer, en Zurich, y mi intenci\u00f3n por aquel entonces era seguir trabajando fuera. Llegu\u00e9 a valorar instalarme en Hong-Kong, donde pas\u00e9 una peque\u00f1a temporada, ya que ten\u00eda all\u00ed dos buenos amigos y hab\u00eda buenas oportunidades laborales. Pero cuando menos lo esperaba termin\u00e9 regresando a Zaragoza por amor (acababa de conocer a la que hoy es mi mujer\u2026). Aqu\u00ed no me encontr\u00e9 muy a gusto en el sector de la industria y finalmente opt\u00e9 por presentarme a oposiciones para el cuerpo de profesores de Secundaria. Hoy trabajo para el Departamento de Educaci\u00f3n del Gobierno de Arag\u00f3n en un centro p\u00fablico de educaci\u00f3n de adultos, del que soy secretario adem\u00e1s de profesor del \u00e1mbito matem\u00e1tico-tecnol\u00f3gico en Secundaria y administrador del programa de cursos on-line Aula Mentor<\/em>.<\/p>\n \u00bfPor qu\u00e9 tus padres eligieron el Moli\u00e8re?<\/strong><\/p>\n Mis padres me apuntaron al colegio porque mi madre es francesa y en mi casa conviv\u00edan a diario los dos idiomas. Mi madre me habl\u00f3 en franc\u00e9s desde que nac\u00ed, y adem\u00e1s pasaba todos los veranos en casa de mis abuelos en Breta\u00f1a, donde s\u00f3lo o\u00eda hablar franc\u00e9s y bret\u00f3n. Escoger el Moli\u00e8re era algo l\u00f3gico y me permiti\u00f3 pasar mi infancia inmerso en la cultura francesa y la espa\u00f1ola, una oportunidad que nunca podr\u00e9 agradecer lo suficiente a mis padres.<\/p>\n Estudiar en el Moli\u00e8re ha sido decisivo para m\u00ed de cara al mundo del trabajo. Adem\u00e1s del franc\u00e9s, termin\u00e1bamos con un buen nivel de ingl\u00e9s, y yo creo que aprender varios idiomas de ni\u00f1o facilita mucho adquirir otros. En la facultad estudi\u00e9 alem\u00e1n y despu\u00e9s italiano, y tengo claro que las oportunidades laborales que he tenido han estado muy relacionadas con los idiomas que manejo. Ingenieros como yo y mejores que yo hab\u00eda muchos, pero muy pocos pod\u00edan aportar varios idiomas, y eso era decisivo a la hora de ser seleccionado para hacer entrevistas de trabajo. Y obviamente tampoco habr\u00eda podido estudiar ni trabajar en otros pa\u00edses si no hubiera hablado varios idiomas.<\/p>\n En el caso concreto de mi trabajo actual, al acceder por oposici\u00f3n los idiomas no tuvieron una relevancia directa en la obtenci\u00f3n de plaza, pero fueron determinantes para obtener un buen destino, ya que las titulaciones que ten\u00eda de cada uno de ellos me aportaron una buena puntuaci\u00f3n para las listas. En una oposici\u00f3n es importante adem\u00e1s saber exprimir al m\u00e1ximo los recursos de que dispones, y yo creo que en buena parte de esos recursos tuvo influencia mi paso por el colegio. Por un lado, en el Moli\u00e8re el aprendizaje no consist\u00eda en memorizar lecciones sin m\u00e1s, sino que se trabajaba mucho el pensamiento individual, el an\u00e1lisis, la deducci\u00f3n matem\u00e1tica, la b\u00fasqueda de causas-efectos, etc. Por otra parte, la memoria no se descuidaba, pero la forma de ejercitarla era a trav\u00e9s de la recitaci\u00f3n de poes\u00edas o textos en clase. Todo ello junto creo que despierta la mente, ayuda a buscar m\u00e1s f\u00e1cilmente soluciones a los problemas y permite poner a pleno rendimiento las propias capacidades ante un desaf\u00edo profesional o una prueba exigente. En el Moli\u00e8re era importante la formaci\u00f3n acad\u00e9mica, pero era tanto o m\u00e1s importante la formaci\u00f3n como persona y como ciudadano. No aceptar dogmas o ideas preconcebidas, sino argumentar, discutir, deducir, forman parte de la tradici\u00f3n francesa y yo creo que el profesorado procuraba ponerla en pr\u00e1ctica con nosotros. Era fundamental la laicidad, desde la tolerancia y el respeto a la religi\u00f3n, pero sin introducir \u00e9sta en las aulas. Recuerdo una disciplina basada en el respeto y la educaci\u00f3n, a la que ayudaba el hecho de que el tuteo en franc\u00e9s no se admite a la hora de dirigirse a un profesor o a un desconocido, por ejemplo.<\/p>\n Del colegio, y tambi\u00e9n de mi casa, me ha quedado un sentido c\u00edvico muy marcado. Me parece muy importante cuidar lo p\u00fablico, hacer buen uso de los recursos que se ponen a disposici\u00f3n de los ciudadanos, votar, participar en la sociedad, no desentenderse de los problemas colectivos, etc., y es una actitud que me apetece transmitir a mis hijas. El colegio ha cambiado en algunas cosas respecto al que yo conoc\u00ed, que era peque\u00f1o, familiar, en el que los padres por lo general estaban muy implicados, y en la mayor\u00eda de los casos eran franc\u00f3filos o ten\u00edan alguna relaci\u00f3n con Francia. El colegio actual es distinto, muy grande y a veces puede parecer que tiene un toque algo elitista, pero yo creo que en lo esencial sigue manteniendo una l\u00ednea educativa similar.<\/p>\n Mi mujer y yo estamos muy contentos porque nuestras hijas est\u00e1n bien cuidadas, reciben mucho cari\u00f1o y van muy a gusto al cole. Los valores fundamentales no parecen haber cambiado mucho desde mi \u00e9poca: la laicidad, la formaci\u00f3n integral de la persona y no s\u00f3lo atender a su formaci\u00f3n acad\u00e9mica, el respeto a las personas y a la sociedad\u2026<\/p>\n Adem\u00e1s de la inmersi\u00f3n en las dos culturas, nos gusta mucho la potenciaci\u00f3n de la creatividad a trav\u00e9s del arte, sobre todo en Maternelle, el hecho de que no tengan que aprender a leer y a escribir demasiado pronto, sino que en los primeros cursos se busque desarrollar esa creatividad. Tambi\u00e9n nos gusta que desde un principio se trabaja la autonom\u00eda de los ni\u00f1os y se les acostumbra por ejemplo a salir de viaje con su clase, a estar sin los padres unos d\u00edas.<\/p>\n Guardo muy buen recuerdo de los profesores en general. De M. Baccali, con el que hice mis primeros pinitos en la lectura y la escritura. De Maite Oger, nuestra maestra de CP, que nos cuidaba tanto que era como tener una segunda mam\u00e1 en el colegio. De Mme. Valls que nos ense\u00f1\u00f3 muy bien ingl\u00e9s y de la que recuerdo que usaba un m\u00e9todo \u201caudiovisual\u201d muy moderno para la \u00e9poca, a base de figuras de cart\u00f3n con velcro que fijaba a una pantalla de fieltro. De Jean-Luc Guiraud, nuestro profe<\/em> de mates<\/em> y f\u00edsica en Secundaria, que nos transmit\u00eda el inter\u00e9s por la ciencia a trav\u00e9s de una ense\u00f1anza muy experimental (y eso que no ten\u00edamos instalaciones adecuadas, ni laboratorio), y nos pon\u00eda al corriente de novedades cient\u00edficas y medioambientales de las que entonces casi no se hablaba todav\u00eda. Y, sobre todo, recuerdo con mucho cari\u00f1o a Paul Chopin, nuestro profe de franc\u00e9s. Era una persona muy culta, con inquietudes variad\u00edsimas que tan pronto nos daba clase de gram\u00e1tica como nos tra\u00eda un cuadro para analizar en clase, nos hablaba de un tapiz medieval o nos pon\u00eda un v\u00eddeo de teatro de la Com\u00e9die fran\u00e7aise, y todo siempre con un humor muy socarr\u00f3n (a m\u00ed me sol\u00eda llamar \u201cmon cher Victor\u201d, por Victor Hugo\u2026). Recuerdo a Solange Garc\u00eda, a la que casi no tuve como profesora, pero que era una gran persona, a Jos\u00e9 el cocinero que en vez de echarnos la bronca nos daba una fruta si asom\u00e1bamos la nariz por la puerta de la cocina, a Hel\u00e8ne Zubizarreta, la secretaria del colegio, siempre sonriente\u2026 y a muchos otros.<\/p>\n Y lo que para m\u00ed resulta inolvidable es cuando el colegio se traslad\u00f3 a las instalaciones de la carretera de Logro\u00f1o. Era un gran caser\u00f3n en mitad del campo, con \u00e1rboles frutales, setos y arbustos donde esconderse, y hierba que a veces era casi tan alta como nosotros. Nos recuerdo asilvestrados, como ni\u00f1os de pueblo, subiendo a los albergeros y comiendo la fruta verde y \u00e1cida porque no ten\u00edamos paciencia para dejar que madurara.<\/p>\n Cuando me acuerdo de todo eso pienso que tuvimos mucha suerte.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Red Alumni Moli\u00e8re [RAM]: Hugo Pe\u00f1alosa Madec \u00b7 Promoci\u00f3n \u201984 Antiguo alumno y actual padre Moli\u00e8re, Hugo Pe\u00f1alosa Madec ha vuelto al colegio para escolarizar a sus hijas. \u00c9l termin\u00f3 en 1984, cuando nuestra sede se encontraba junto a Pikol\u00edn y los cursos terminaban 3\u00e8me. 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\n<\/em>\u00bfC\u00f3mo crees que te ha ayudado estudiar en el Moli\u00e8re para tu profesi\u00f3n?<\/strong><\/p>\n
\nY como persona, \u00bfqu\u00e9 formaci\u00f3n en valores te aport\u00f3?<\/strong><\/p>\n
\nAhora que tus hijas estudian aqu\u00ed, \u00bfqu\u00e9 es lo que m\u00e1s te gusta del colegio?<\/strong><\/p>\n
\n<\/em>\u00bfCu\u00e1les son los mejores recuerdos que guardas de tu \u00e9poca en el Moli\u00e8re?<\/strong>
\n \u00bfAlguna an\u00e9cdota?<\/strong><\/p>\n