Author: moliere

Aprendemos a través de proyectos que engloban varias materias. En 4º de Primaria, este trimestre trabajamos la literatura francesa, la lengua francesa e inglesa a través de los cuentos. El de Caperucita roja y sus versiones o versions détournées sirve para conocer nuevo vocabulario y frases en inglés y aprenderlas a través de vídeos e incluso miniteatros en los que los alumnos son protagonistas.

El proceso creativo de un cantautor, poeta y periodista como Joaquín Carbonell servirá este curso a los alumnos de 4º de la ESO para inspirar en su trabajo de Literatura y sociedad de este curso. El artista turolense ha visitado hoy el Molière para compartir con ellos sus inquietudes artísticas y la forma en la que él mismo consigue escribir una letra para sus canciones o poemas. Ahora es el turno de nuestros artistas.

Nuestros profesores han asistido a una conferencia sobre las altas capacidades, de la mano de los autores del libro ‘A mí no me parece. Casos prácticos para comprender la alta capacidad’. Nos explicaron cuál es su experiencia con este tipo de alumnos y han dado una formación a nuestro profesorado del Molière.  

Cruzar las puertas del Molière es como viajar a cualquiera de los colegios de Francia. Pero para los alumnos que acaban de llegar, y cuya lengua materna no es el francés, el proceso de aprendizaje de esta lengua sigue unas pautas concretas, como la repetición de rutinas, la expresión oral a través de las propias experiencias de los alumnos o los cuentos. Al tiempo que aprenden inglés y trabajan la lengua materna de la mayoría de ellos, el español, los primeros años de colegio suponen un baño lingüístico en el francés. Recorremos los tres cursos de Infantil para ver cómo los alumnos se sumergen poco a poco en la lengua francesa.