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Author: moliere

Ana Bernal, profesora: “Todo aprendizaje pasa antes por el juego”

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Entrevista sobre la Semana de juegos tradicionales del Molière

    Todas las fichas del tablero se han puesto en pie esta Semana de juegos tradicionales en el Lycée français Molière: alumnos, abuelos y profesores. Estos últimos han sido los mentores del gran proyecto con un objetivo principal: abrir los ojos a los niños y niñas a un mundo de juegos que les servirán para aprender, crear, crecer, compartir y respetar. Ana Bernal, profesora de español en Primaria, lo explica en esta entrevista.
    ¿Juegos tradicionales versus videojuegos?
    Es cierto que hoy en día todo nuestro entorno gira alrededor de las tecnologías, y ellos más que nadie nacen prácticamente siendo expertos por el enorme contacto que tienen con ellas. Es por ello que queremos darles la oportunidad de que conozcan los juegos tradicionales con los que nosotros hemos crecido. Darles la oportunidad de conocerlos, de vivirlos y jugar con ellos. Al fin y al cabo el juego forma parte de su día a día, y así estamos ampliando su abanico de posibilidades.
    ¿Qué aporta un juego tradicional que no preste un videojuego?
    Indudablemente no se pueden comparar. Ambos les divierten. Los videojuegos son muy llamativos para ellos, son visuales y les permite jugar de manera individual sin necesidad de nadie más. En cambio los juegos tradicionales además de transmitirles unos valores culturales, fomenta la socialización con los demás.
    ¿Se aprende jugando?
    Por supuesto, aprender no es un juego, pero se aprende jugando. Todos sus aprendizajes pasan previamente por el juego. A través de él, los niños buscan, exploran, prueban y descubren el mundo por sí mismos, siendo un instrumento fundamental para sus aprendizajes. Al fin y al cabo se trata de poner en práctica la gamificación, para lo que intentamos potenciar al máximo las habilidades de los niños a través de la experimentación y el juego, puesto que mediante la experiencia y la diversión es más fácil alcanzar los aprendizajes significativos y funcionales.
    ¿Qué capacidades desarrollan los niños jugando?
    Mejor decimos qué cosas no desarrollan jugando. Yo diría que jugando desarrollan todas sus habilidades y competencias. Desarrollan habilidades comunicativas y del lenguaje, expresan sus emociones y sentimientos y a su vez aprender a controlarlas. Desarrollan la motricidad fina y gruesa fomentando así todas sus habilidades motoras. Les permite descubrir, explorar y manipular diferentes materiales y sus propiedades. Usan sus conocimientos sobre los materiales para jugar creativamente. Mejoran su equilibrio emocional y su bienestar. Desarrollan su sentimiento de identidad y aprenden a valorar el de los demás. Adquieren habilidades sociales como compartir, respetar los turnos y llegar a acuerdos con los demás. Aprenden a resolver problemas de forma cada es más autónoma…
    El encuentro con sus abuelos, ¿qué valor añade al proyecto?
        Desde el primer momento hemos querido hacerles partícipes y darles la oportunidad de participar y ayudarnos a llevar a cabo este proyecto. Nadie mejor que ellos para transmitirles desde su propia experiencia sus vivencias jugando con los juegos tradicionales.
        En mi opinión es muy enriquecedor poder reunir en un mismo espacio a abuelos y nietos compartiendo momentos, en este caso jugando.

Ecoescuela: Ya es primavera en nuestro huerto escolar

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El proyecto de Ecoescuela avanza

    Florecen los primeros tulipanes en el Lycée français Molière y ya estamos removiendo la tierra para las nuevas plantaciones de primavera. En la Ecoescuela seguimos compostando materia orgánica y difundiendo nuestro trabajo en los nuevos murales ECOinfo por todo el colegio. Además, hemos instalado los carteles para recordar que se cierren grifos y apaguen luces. Y también hemos contado con la ayuda de Ecoembes en la formación de los alumnos y el personal a través de charlas y talleres de juegos y cuentos.

Learning by doing in the Molière laboratory

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Dissection of a heart by 4th ESO students

    At the Lycée français Molière, to learn how the heart works, you first have to see it in situ. This is why the 4th year ESO students dissected a sheep's heart in the laboratory. The problem they were asked to solve was to find out what the internal structure of this organ is like so that it can function.

Fruit and vegetable tasting at the Molière

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Molière's 1st year Infants experiment with the 5 senses

    Textures, colours, tastes, smells... At the Lycée français Molière, all the senses were brought to the table in a tasting of fruit and vegetables. This week in 1st Infants, the children enjoyed this activity which aimed to work on language, play and even emotions.