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“En el Molière, lo primero es el ser humano, sacar lo mejor de cada alumno”

Red Alumni Molière [RAM]: María Pilar Alonso · Promoción ’86 Después de trabajar y de camino a recoger a sus hijos de las extraescolares, María Pilar Alonso (‘86) hizo parada en el Lycée. En el actual, porque ella junto con sus dos hermanos mayores fue una de las primeras alumnas de la calle Ramdeviu y posteriormente, cuando ese pequeño chalet quedó pequeño, de aquel Molière ‘de la carretera de Logroño’ frente a la torre de Pikolin, como todo el mundo lo conoce. Ahora María Pilar trabaja como área manager de Fersa Bearings, empresa multinacional con sede central en la plataforma logística de Zaragoza, y fábricas aquí, en China y en Austria,  además de delegaciones en Ohio (EEUU) y en Sao Paulo (Brasil). Esta semana está en Zaragoza, pero la próxima viajará por trabajo. Sus estudios después del Molière se orientaron en este sentido precisamente: una diplomatura de estudios internacionales, un año de gestión comercial y marketing, y un Máster en dirección de comercio internacional. Entre trabajo, familia y viajes, se detiene unos minutos en aquellos años que pasó en el Molière para traer a la memoria algunos recuerdos. En toda esta trayectoria de estudios y la actual profesional, ¿qué te ha aportado estudiar en el Lycée français Molière? Me abrió puertas hacia los idiomas, hacia que yo dirigiera mi carrera al mundo internacional, porque fue mucho más fácil en francés y en inglés. Lo reforcé después del colegio con cursos en la escuela de idiomas para obtener títulos oficiales. Incluso empecé a estudiar alemán. ¿Ser bilingüe te ha servido para aprender el resto de idiomas? Nunca sabré qué es no saber un idioma desde pequeña, pero yo creo que tenerlo te abre la mente. ¿Qué aprendizaje personal te llevaste del colegio? Me transmitió valores. Era una versión más laica de lo que se percibía en la época. Yo creo que fue una mirada más real del mundo que me rodeaba. Y todo eso a pesar de que mis padres eran bastante católicos. Creo que aquí se cuida mucho la faceta del ser humano y a partir de ahí se introducen los conocimientos. Intenta sacar lo mejor de nosotros mismos. ¿Agradeces la elección de tus padres para ti y tus hermanos? Sí, mucho, porque además en esos tiempos fue realmente un gran esfuerzo para ellos. Los tres hermanos tenemos carreras universitarias. Mi hermana trabaja en Toulouse para el mundo de la aeronáutica y mi hermano estudió ingeniería superior y trabaja como consultor. ¿Qué recuerdos guardas de tu época en el Molière? Me acordaré toda la vida de Madame Oger (o ‘la ogeras’ como la llamábamos los alumnos por su apellido) y de Madame Valls. Esta última era buenísima como profesora de idiomas. Nos daba inglés y alemán y me acuerdo perfectamente que nos ponía películas en V.O. y se curraba todos los diálogos para transcribírnoslos a mano y que pudiéramos seguir sin problemas. Me acordaré toda mi vida de la peli de E.T. que veíamos de 20 minutos en 20 minutos, analizando los diálogos clase tras clase. Recuerdo a Madame García y su voz ronca, siempre amable. Y a Monsieur Guireaud (profesor de Física y Química), que nos daba clases prácticas enseñándonos cómo funcionaba un motor con su propia moto que abría para que le viéramos las tripas. Recuerdo a Madame Viviente como profe de español y a Monsieur Chopin profe de francés con el que muchos debutamos como actores en la Troupe du Moliére (pequeña compañía de teatro en la que representábamos obras de Moliére sobre todo, y con las que a veces viajábamos para representar funciones en pueblos de la zona). Y, sobre todo, recuerdo a Mr. Echegoyen ‘el dire’, que nos llamaba a su despacho cuando había que meter una bronca… Era como un padre… Pero claro entonces éramos como una familia: en el último año de mi promoción éramos cinco alumnos en clase. Lo dicho. una familia. ¿Alguna anécdota divertida? José el cocinero del Moliére, por aquel entonces, tenía la mesa de los mayores al lado de la cocina. Se levantaba bien prontito para hacer él mismo todo de manera casi artesanal, hasta la repostería. Cada año, los mayores (los que estaban en el último curso) gozaban del privilegio de repetir los postres que sobraban. Era como un premio especial que todos ansiábamos. Y hasta nos dio charlas, junto con otros profesionales que hicieron lo mismo, sobre ser cocinero, sobre todo lo que había que hacer con tour por la cocina y una demostración práctica, con cata posterior. A estas charlas vinieron profesionales de todos los sectores: médicos, abogados, secretarias, ingenieros… Casi todos eran padres de alumnos que nos contaban sus experiencias. Hasta creo recordar que vino Jose Antonio Corbalán y metió una canasta desde el otro lado del campo después de la charla. ¡Nos quedamos alucinados!
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Alumnos en la onda

Paula Escartín y Ángel Ariza, alumnos de 2º de Bachillerato del Lycée, han sido entrevistados en Onda Cero Zaragoza sobre sus proyectos de futuro tras terminar el colegio este curso. Esto ha sido lo han contado. Estudiar en el extranjero es una puerta que se les abre gracias a la formación que estos años han recibido. ¿Por qué habéis elegido una carrera universitaria en Francia? Ángel: Primero, porque nuestro colegio nos da la oportunidad de la Selectividad española y el Bac francés, y por eso nos podemos quedar en España o irnos a Francia a estudiar. Irte a Francia te aporta más salidas y una visión más internacional del mundo. Yo quiero estudiar Ciencias políticas y Economía en Estrasburgo. Paula: Yo también quiero estudia ciencias políticas porque me parece una carrera muy interesante y en Francia, porque allí es una carrera muy prestigiosa y salimos con muy buen nivel del colegio. Puede aportarme mucho personalmente y también puedo aportar yo al mundo con esta carrera. ¿Qué os ha aportado precisamente el haber estudiado en el sistema educativo francés? Ángel: Nos ha dado un segundo idioma, que dominamos perfectamente y un segundo idioma significa otra visión del mundo, porque un idioma siempre es un punto de vista. Además tenemos un nivel bueno de inglés, lo que nos permitirá en un futuro hacer un Erasmus en Inglaterra o en Estados Unidos sin problema. ¿Qué otras razones hay además de los idiomas? Paula: En el colegio, desde muy pequeños se nos enseña a razonar y a pensar mucho en las cosas. Todo lo que estudiamos es razonado y los exámenes pueden tratarse de una pregunta en la que introducir todos tus conocimientos bien explicados y razonados. También hacemos muchos trabajos en grupo, lo que implica el respeto a las otras personas y una formación cívica. ¿Y a nivel personal? Ángel: Valores de respeto, civismo, compañerismo… Y también hemos hecho intercambios, por ejemplo nosotros con Marruecos, que no es frecuente en otros colegios, y nos dio la oportunidad de vivir otra cultura, además de aprender tolerancia y conocer mejor el mundo que nos rodea. Paula: Te abre la mente y aprendes a tener una visión más amplia del mundo. ¿Qué queréis ser el día de mañana? Ángel: A mí me gustaría trabajar en un organismo internacional. Me gusta, sobre todo, el campo de la ayuda humanitaria, cuando hay una crisis en cualquier país, porque me gustaría reducir las desigualdades de este mundo. Paula: Yo quiero estudiar una carrera diplomática, porque puedes ayudar mucho a la gente que te rodea con el poder que da la diplomacia.
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Profesores y alumnos ‘enredados’

Las nuevas tecnologías, su aprendizaje y su uso en la enseñanza forman parte del día a día del Lycée. Además de ser la herramienta básica en el aula, también lo son fuera de ella. Un ejemplo son los blogs que varios profesores y alumnos actualizan a diario para ayudar e informar a alumnos y compañeros. Alumnos de 6ème. Profesora de Inglés. Profesor de Matemáticas para 6ème y para el resto. Profesora de Artes plásticas.
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Bienvenidos al Circo Molière

Con carpa, funambulistas, malabaristas, bailarines, cuentos, dibujos, colores, formas y nuevas palabras. Es el gran proyecto pedagógico que se ha puesto en marcha en 2º de Infantil y que aborda desde la psicomotricidad hasta la expresión oral, con un libro elaborado por los propios niños, las artes plásticas, las matemáticas, la lengua inglesa y la creatividad de los niños. Os invitamos a entrar en nuestro circo. ¡La función va a comenzar!

Pequeños grandes deportistas

La educación física es un pilar básico dentro del sistema educativo francés. En el Molière se incluye desde el primer año de escolarización. Con dos y tres años, los niños ya reciben sesiones de psicomotricidad. Se divierten y, además, desarrollan habilidades físicas que desarrollan en su desarrollo motor, es decir, les aportarán soltura a la hora de poner en práctica la psicomotricidad fina, la seguridad personal, la autonomía y el crecimiento físico. Todo beneficios. El programa de Primaria añade la enseñanza de inglés a varias sesiones de educación física, además de incluir horas de natación y bicicleta, con lo que el aprendizaje se multiplica. Y en Secundaria, el objetivo es que los alumnos adquieran un conocimiento global de distintas disciplinas deportivas y adquieran el hábito de la práctica deportiva para el futuro. Además, esta materia cuenta en la misma medida que el resto para la prueba final del Baccalauréat. Los resultados son evidentes. La cantera de baloncesto del Molière ha ido creciendo los últimos años y ya suma varios trofeos, al igual que el fútbol. Patinaje, natación sincronizada, tenis, ballet, judo, kárate, pádel y gimnasia rítmica completan nuestra oferta deportiva. Allez, le Molière! Os mostramos una galería de imágenes de cada etapa deportiva en el Lycée:

Infantil

Primaria en inglés

Bicicleta

Secundaria