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Autor: moliere

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“Estudiar aquí ha sido el gran legado de mis padres”

Red Alumni Molière [RAM]: Carlos Labarias Gagnière · Promoción ’99 Regresa al colegio después de muchos años. Carlos Labarias es antiguo alumno del Molière, y un miembro más de la nueva Red Alumni Molière. En su época había tantos alumnos como días tiene el año y hoy admira asombrado cómo ha crecido aquel colegio de su infancia en el que tanto aprendió y tanto le ha servido en su carrera profesional. “El Molière es para mí el gran legado de mis padres”, expresa satisfecho. Hoy se dedica a la psicología y la enseñanza. Es emprendedor y valora sobre todo el espíritu crítico que aprendió en el colegio. Lee aquí la entrevista o también puedes verla en este vídeo. ¿Cuándo estudiaste en el Molière? Desde 1984 hasta 1999. ¿Qué estudios cursaste después del colegio? Me fui a Francia a estudiar en una escuela especializada en bicicletas. Porque mi gran pasión eran las bicicletas. Luego me volví aquí y estudié Magisterio y después cursé la licenciatura en Psicopedagogía. ¿Qué significa para ti el Molière? Para mí significa un legado bonito, interesante, enriquecedor y que me ha aportado potencial en mi vida personal y profesional. ¿En qué te ha ayudado el sistema pedagógico que aprendiste aquí? Fundamentalmente, en el espíritu crítico. Yo creo que ésta es una de las fortalezas de este sistema, precisamente. Y el saber francés me ha aportado el hecho de que ahora hay una parte de mi capital profesional que está dedicado al francés. ¿Cuál es tu profesión? Tengo una academia de francés y también soy traductor e intérprete de francés. Y, además, estudié la carrera de Psicopedagogía y he desarrollado un método de toma de decisiones para ayudar a la gente a salir de dilemas personales. Se trata de un método que fusiona razón, emoción e intuición. Y paralelamente a esto, mis padres tienen una pasión, que es hacer redescubrir los sabores de antaño a las personas. Tienen una explotación de almendras artesanales. Como el producto artesanal se aprecia mucho en Francia, he creado una página web en francés para dar a conocer estas almendras: www.amandesdexception.com. En ella explico todo el proceso de elaboración en francés, con las palabras exactas. Y en eso, mi formación me ha ayudado mucho. Me ha ayudado mucho, porque he sabido cómo escribir correctamente, las expresiones. Ha sido muy útil a nivel comercial. ¿Tienes alguna anécdota o persona de la que te acuerdes especialmente? Sí, recuerdo una vez que después de un dictado tuve dos fallos y la profesora, Solange, me puso «très, très, très, très, très bien». Pero no sólo me lo puso, sino que me cogió, me miró a los ojos y me lo repitió. Eso fue muy poderoso. Le tenía mucho cariño a esta profesora. Y luego, el hecho de haber podido hacer mis prácticas de Magisterio con ella como tutora fue muy bonito, volvió a encenderse ese lazo emocional. El haber podido estar con Solange como alumno fue una suerte. Guardo unos recuerdos buenísimos de ella: era una persona cercana y que realmente me entendía.
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Día Internacional de la poesía… trilingüe

Hoy celebramos el Día Internacional de la poesía. Tres de nuestros alumnos recitan un poema elegido libremente en los tres idiomas que se hablan en el Molière: francés, inglés y español. La Primavera de los poetas o Le Printemps des poètes es una gran fiesta cultural en Francia, en la que se moviliza toda la sociedad y la agenda cultural de las ciudades en torno a la poesía. Aquí también. El arte, el multilingüismo y la libertad confluyen para celebrar en el Molière este gran día.
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Un proyecto integral basado en el ‘pixel art’

Como si de artistas callejeros se tratara, los alumnos de 5º de Primaria han llenado el Molière de arte a golpe de píxeles. El arte digital también existe y lo han demostrado bien creando mosaicos coloridos que representan figuras del cómic, de la animación o el deporte. Después, han extendido sus creaciones por todos los edificios del colegio para vivir la experiencia de los artistas callejeros que se encuentran en las calles de París, por ejemplo, con obras de arte en píxeles. Así han creado este gran proyecto, en el que han trabajado las artes plásticas, la geometría, la historia del arte, las matemáticas y, sobre todo, el ingenio. Nos lo cuentan en este vídeo.  
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Así #somosmolière

Propusimos a varios padres y alumnos del colegio que nos contaran qué es para ellos el Molière, porqué lo eligieron para sus hijos, qué quieren ser de mayores o qué quieren para sus hijos. El método pedagógico, nuestro valor diferencial, fue precisamente lo primero que destacaron, además de la calidad de nuestro equipo de profesores y su implicación en el proyecto. Os invitamos a ver el vídeo y a compartirlo.  
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Creamos la figura del Ecodelegado

Juan, élève de Seconde, est le premier écodélégué du Molière. Cette figure s’est créée dans le but de mettre en marche les projets sur la prise en charge de l’environnement au sein de l’établissement. À partir de cette année, toutes les écoles du réseau de la Mission laïque française ont un écodélégué, suite à la décision prise l’an dernier par le Conseil pour la vie Lycéenne (CVL). Des représentants des CVL de toutes les écoles se réunissent pour prendre des décisions sur le fonctionnement de leurs établissements. Juan est revenu de cette réunion avec trois projets qu’il va essayer de mettre en œuvre cette année. Il nous l’explique dans cette vidéo. Juan, alumno de 4º de la ESO, es el primer ecodelegado del Molière. Esta figura se ha creado con el objetivo de poner en marcha proyectos que apuesten por el cuidado del medio ambiente dentro del colegio. Desde este curso, todos los centros educativos de la red de la Mission Laïque Française cuentan con un ecodelegado, tras la decisión el año pasado en el Conseil pour la vie Lycéenne o CVL, en el que se reúnen representantes de todos los colegios para tomar decisiones en torno al funcionamiento de sus centros. Juan se trajo de este encuentro tres proyectos que tratará de poner en marcha este curso. Nos los cuenta en este vídeo.