Eco-école

Des citoyens responsables, civiques et capables de se mettre à la place des autres. Telles sont les valeurs que nous voulons transmettre à nos élèves. Dans cette optique, nous encourageons des initiatives telles que le projet sur le handicap. Pour cela, nous avons partagé une matinée de travail avec les garçons et les filles de la Fondation CEDES. Ils ont été nos professeurs. Nous avons été leurs élèves. Non seulement nous avons appris à fabriquer un porte-clés, mais ils nous ont aussi enseigné que leurs capacités vont au-delà de tout handicap.

Tous les mardis à 13h30, les élèves et les volontaires du personnel se réunissent autour du jardin de l'école. Idoia coordonne la plantation des légumes et des herbes aromatiques et explique le processus aux élèves. Mélanie organise les déchets de la cantine pour le bac à compost, qui alimente ensuite le jardin. Ensemble, nous avons pu récolter bourrache, blettes, choux... et les déguster à la cantine. Le cercle se referme et continue de rouler !

Nous avons collaboré avec l'ONG Arapaz pour donner du matériel scolaire d'occasion en bon état aux projets d'aide aux réfugiés au Sahara et en Mauritanie. Toutes les familles de l'école ont collaboré et l'école a fourni des tables et des chaises. Au total, nous avons livré 22 cartons de fournitures scolaires. De plus, nous avons collecté des stylos, des marqueurs, du toner d'imprimante... pour les envoyer à l'Association espagnole de paraparésie spastique (AEPEF).

Faire preuve de civisme et de solidarité avec nos collègues et avec les personnes handicapées ou sans ressources.

• Réutiliser le papier : utiliser les deux côtés pour travailler en classe.
• Recycler les produits chimiques tels que les cartouches d'imprimante, le toner, les polluants de laboratoire et les plastiques spéciaux.
• Réduire la consommation d'énergie : éteindre les lumières et les robinets lorsqu'ils ne sont pas utilisés.
• Séparer les déchets à la récréation et dans les salles de classe.
• Préparez votre déjeuner ou vos en-cas dans des récipients réutilisables.
• Réduire le bruit dans les couloirs et la salle à manger.
• Respecter les espaces communs.
• Utiliser des moyens de transport durables pour se déplacer dans la ville et à l'école : vélo, transports publics.
• Faire preuve de civisme et de solidarité avec nos collègues et avec les personnes handicapées ou sans ressources.
• Consommer des produits locaux et biologiques afin d'éviter de polluer le moins possible lors de leur transport et d'utiliser des produits chimiques et des pesticides lors de leur préparation ou de leur conservation.

Notre cuisine prépare un menu quotidien pour plus de 1 000 personnes. Avec l'aide d'un nutritionniste, des plats équilibrés sont élaborés, avec une prédominance de légumes et de légumineuses.

L'intelligence émotionnelle. Le bien-être de nos élèves fait partie de l'environnement scolaire. Nous ne nous contentons pas de veiller à une alimentation durable et équilibrée. Nous nous concentrons également sur leur équilibre mental en nous occupant de leur activité émotionnelle, par exemple par le biais de projets artistiques qui les aident à exprimer leurs sentiments. Ce travail a un impact positif sur le processus d'apprentissage. Ateliers sur l'intelligence émotionnelle.

Mobilité durable. Saragosse se déplace à vélo. C'est d'ailleurs l'une des villes d'Espagne où son usage est le plus répandu. Suivant cette dynamique, l'école a mis en place un parking spécifique pour les vélos des élèves et du personnel dans l'enceinte de l'école. En outre, l'un des enseignants de l'école a organisé plusieurs conférences pour promouvoir l'utilisation sûre et civique des bicyclettes dans la ville.

Chaque année, les élèves de 3ème année primaire se rendent à Urrugne, au Pays Basque français, pour une semaine intense consacrée à l'expression physique et au recyclage. Après avoir visité un centre de purification d'eau (SMUN) et étudié l'impact des déchets sur les plages d'Hendaye, à leur retour à l'école, ils travaillent sur le recyclage à travers différentes matières, dont les arts plastiques.

Des familles impliquées. Le père d'un élève de troisième année primaire nous a rendu visite pour expliquer le fonctionnement de son entreprise, qui se consacre à la récupération du papier. Son message est parvenu aux élèves : "C'est vous qui décidez comment vous recyclez à la maison".

En décembre 2016, nous avons organisé notre premier marché solidaire de Noël. Pour concrétiser ce grand projet, nous avons impliqué l'ensemble de la communauté éducative. Les parents ont participé à de nombreux ateliers au cours desquels ils ont créé, avec les enfants, les objets qui seraient ensuite vendus sur le marché. Les enseignants ont apporté leur créativité et leurs efforts pour concevoir les objets, organiser les expositions et la vente le jour du marché. Les fonds récoltés lors de ce marché ont été entièrement reversés à l'Unicef, une organisation avec laquelle nous collaborons régulièrement et qui nous a décerné l'année dernière le titre d'"école amie".

Nous sommes des pionniers. Nous participons au programme "Naturaliser les écoles", une initiative d'Intgarden rendue possible grâce à une campagne de crowdfunding. Grâce à elle, nous avons appris à purifier l'air de nos espaces. Après avoir mesuré la pollution environnementale, des plantes ont été installées et des boutures ont été replantées afin de multiplier le projet. Les élèves et les enseignants ont pu prendre part à l'idée.