Autor: moliere

En las aulas de Primaria se hace magia. Los protagonistas de los trucos son los alumnos, capaces de mezclar la lengua inglesa y francesa con la naturalidad de lo que son: personas bilingües. Durante sesiones de una hora, el profesor o profesora titular participa, junto a la profesora de inglés, en una hora de conversación bilingüe de la que se extraen innumerables beneficios para los alumnos. Además de ampliar el tiempo dedicado a la lengua inglesa en su versión oral, se consigue ejercitar la flexibilidad de la expresión en ambas lenguas y aprenderlas espontáneamente. Los contenidos didácticos elegidos para estas clases están relacionados con la educación musical, una materia también incluida en los programas educativos. Se escuchan y estudian canciones con letras en ambos idiomas, y se analizan los instrumentos y estilos musicales de cada una. Este es el primer curso en el que se ha comenzado con la doublette francés-inglés. Esta novedad se incorpora a otra doublette, que se viene haciendo desde hace varios años, en la que se mezclan francés y español con la ayuda de la profesora de español.

Descubrir por uno mismo, investigar el entorno, entenderlo. Es la base del método de aprendizaje práctico que se aplica en el Lycée français Molière. Siguiendo el sistema de enseñanza francés, este método tiene como objetivo que los alumnos hagan suyo el aprendizaje, comprendan y argumenten. Se trata de sentar las bases del conocimiento. De esta forma, los pensamientos se someten a prueba, se da prioridad al razonamiento y es posible aprender de los errores y gracias a ellos. Este sistema abarca incluso las materias más científicas, donde no se trata de memorizar los contenidos, ecuaciones, reglas y fórmulas, sino que la consigna es entender el problema, resolverlo y razonar la respuesta. Así, preparamos a los alumnos para afrontar cuestiones nuevas y tienen las herramientas suficientes para solventarlas. En este vídeo se puede comprobar cómo los alumnos realizan un ejercicio práctico para conocer el sistema respiratorio de algunos seres vivos. Nos lo explican los propios alumnos. El método se comienza a aplicar desde Infantil, a lo largo de toda la vida académica en el Molière; y acompañada de otros principios de este sistema educativo como la autonomía, el sentido crítico y el carácter internacional.

La imaginación no tiene límites, nadie puede detenerla. Es más, debemos darle herramientas para que vuele y se deje ver. Pinceles, pinturas, papel, esponjas… son algunos de los instrumentos que han utilizado los alumnos de Infantil para reinventar el cartel de fiestas del Pilar. El proyecto se ha llevado a cabo paso a paso esta semana. Se ha completado con trabajos de escritura sobre los nombres de los cabezudos, puzzles con estos personajes populares y dibujos personalizados. Los resultados ya se dejan ver en las aulas y las paredes del edificio. Os invitamos a ver y compartir este vídeo con el proceso de creación de algunas de estas manualidades. ¡Felices fiestas del Pilar! Joyeuses fêtes du Pilar!