Blog Lycée Molière Zaragoza

Cualquier excusa es buena. En esta ocasión, la ‘excusa’ se llama Halloween. La fiesta anglosajona se ha incorporado hace unos años al Lycée para contagiarnos su espíritu y, de paso, su vocabulario en inglés, francés y español, sus formas, colores y costumbres. De la mano de Edward, nuestro profesor de inglés en Infantil, y de todas las profesoras, los niños han vivido un día emocionante descubriendo la iconografía de esta fiesta, aprendiendo a reconocer los person…

En las aulas de Primaria se hace magia. Los protagonistas de los trucos son los alumnos, capaces de mezclar la lengua inglesa y francesa con la naturalidad de lo que son: personas bilingües. Durante sesiones de una hora, el profesor o profesora titular participa, junto a la profesora de inglés, en una hora de conversación bilingüe de la que se extraen innumerables beneficios para los alumnos. Además de ampliar el tiempo dedicado a la lengua inglesa en su versión o…

Descubrir por uno mismo, investigar el entorno, entenderlo. Es la base del método de aprendizaje práctico que se aplica en el Lycée français Molière. Siguiendo el sistema de enseñanza francés, este método tiene como objetivo que los alumnos hagan suyo el aprendizaje, comprendan y argumenten. Se trata de sentar las bases del conocimiento. De esta forma, los pensamientos se someten a prueba, se da prioridad al razonamiento y es posible aprender de los errores y grac…

La imaginación no tiene límites, nadie puede detenerla. Es más, debemos darle herramientas para que vuele y se deje ver. Pinceles, pinturas, papel, esponjas… son algunos de los instrumentos que han utilizado los alumnos de Infantil para reinventar el cartel de fiestas del Pilar. El proyecto se ha llevado a cabo paso a paso esta semana. Se ha completado con trabajos de escritura sobre los nombres de los cabezudos, puzzles con estos personajes populares y dibujos…

Estrenamos programas pedagógicos. Siguiendo las directrices del Ministerio de Educación nacional francés, este curso el Lycée ha empezado a aplicar algunos cambios, como la ampliación de los ciclos para permitir a los niños alcanzar los conocimientos a su ritmo. La evaluación positiva es otra de las novedades. Así, se valorarán las competencias que ya se han alcanzado, y no las que faltan por obtener. Además, los docentes trabajarán en equipo para poner en marcha…