Disección de corazón por los alumnos de 4º de la ESO
En el Lycée français Molière, para aprender el funcionamiento del corazón, primero hay que verlo ‘in situ’. Por eso, los alumnos de 4º de la ESO han diseccionado un corazón de oveja en el laboratorio. El problema que se les ha planteado es averiguar cómo es la estructura interna de este órgano para que pueda funcionar.
Los niños de 1º de Infantil del Molière experimentan con los 5 sentidos
Texturas, colores, gustos, olores… En el Lycée français Molière, todos los sentidos se han puesto sobre la mesa en una degustación de frutas y verduras. Esta semana en 1º de Infantil los niños y niñas han disfrutado de esta actividad que tenía como objetivo trabajar el lenguaje, el juego e incluso las emociones.
Los alumnos de 2º de Infantil del Lycée français Molière han retratado a su familia, la han explicado a todos sus compañeros en un ejercicio de expresión oral, destreza artística y emocional.
Os presentamos a Muhammad Nahhas, que terminó sus estudios en el Molière en 2013. Nos cuenta cómo le ha ido y las ventajas que ha tenido gracias a manejar el francés y el inglés.
¿Cuál ha sido tu trayectoria tras el Molière?
Comencé la carrera de Administración y dirección de empresas en Zaragoza, que cursé con un año de Erasmus en Bulgaria. Este curso acabo de empezar un máster de Comercio Internacional. Gracias a las prácticas que hice durante la carrera en Grupo cooperativo pastores, puedo ahora aspirar a trabajar con ellos y sigo haciendo prácticas en esta empresa.
¿Qué te ha aportado la formación del Molière en estos años?
El francés fue decisivo para poder entrar en esta empresa. El francés distingue, es una lengua de prestigio y el nivel que adquieres en el Molière no es cualquiera, es un francés bilingüe, la gente no diferencia mi acento español cuando hablo francés.
¿Y qué nivel de inglés adquiriste en el colegio?
Pude hacer la carrera completa en inglés después de salir del Molière.
El que tiene francés, va a estudiar y hablar siempre inglés, eso es ineludible.
¿Qué te aportó a nivel pedagógico?
Me doy cuenta respecto a otros compañeros de universidad de que a la hora de estudiar razono las cosas, no memorizo. Tengo la cabeza ordenada de otra forma. Todos los días en clase, en el Molière, hacíamos un ejercicio de razonamiento y análisis. Entonces suponía un trabajo extra, pero cuando lo veo con perspectiva ahora creo que me ha ayudado mucho aquello.
Además, la metodología es útil, porque al final los conocimientos siempre están en cualquier lugar, pero el sistema de aprendizaje es único del Molière.
¿Te formó en valores el colegio también?
Siempre nos han inculcado mucho respeto. Soy de origen sirio y nunca he sentido ninguna diferencia con respecto a mis compañeros.
¿Guardas amistades de aquellos años?
Conservo muchas amistades de mi época del Molière. Además, recuerdo mi viaje a Bruselas en Seconde, entre otras muchas buenas experiencias.
El Molière ha sido invandido por cuadrados, triángulos, líneas verticales, puentes, horizontales… arquitectos de 3, 4 y 5 años. A través del arte y el juego, los más pequeños aprenden las formas geométricas e introducimos la escritura.
