Os presentamos a Muhammad Nahhas, que terminó sus estudios en el Molière en 2013. Nos cuenta cómo le ha ido y las ventajas que ha tenido gracias a manejar el francés y el inglés.
¿Cuál ha sido tu trayectoria tras el Molière?
Comencé la carrera de Administración y dirección de empresas en Zaragoza, que cursé con un año de Erasmus en Bulgaria. Este curso acabo de empezar un máster de Comercio Internacional. Gracias a las prácticas que hice durante la carrera en Grupo cooperativo pastores, puedo ahora aspirar a trabajar con ellos y sigo haciendo prácticas en esta empresa.
¿Qué te ha aportado la formación del Molière en estos años?
El francés fue decisivo para poder entrar en esta empresa. El francés distingue, es una lengua de prestigio y el nivel que adquieres en el Molière no es cualquiera, es un francés bilingüe, la gente no diferencia mi acento español cuando hablo francés.
¿Y qué nivel de inglés adquiriste en el colegio?
Pude hacer la carrera completa en inglés después de salir del Molière.
El que tiene francés, va a estudiar y hablar siempre inglés, eso es ineludible.
¿Qué te aportó a nivel pedagógico?
Me doy cuenta respecto a otros compañeros de universidad de que a la hora de estudiar razono las cosas, no memorizo. Tengo la cabeza ordenada de otra forma. Todos los días en clase, en el Molière, hacíamos un ejercicio de razonamiento y análisis. Entonces suponía un trabajo extra, pero cuando lo veo con perspectiva ahora creo que me ha ayudado mucho aquello.
Además, la metodología es útil, porque al final los conocimientos siempre están en cualquier lugar, pero el sistema de aprendizaje es único del Molière.
¿Te formó en valores el colegio también?
Siempre nos han inculcado mucho respeto. Soy de origen sirio y nunca he sentido ninguna diferencia con respecto a mis compañeros.
¿Guardas amistades de aquellos años?
Conservo muchas amistades de mi época del Molière. Además, recuerdo mi viaje a Bruselas en Seconde, entre otras muchas buenas experiencias.
El Molière ha sido invandido por cuadrados, triángulos, líneas verticales, puentes, horizontales… arquitectos de 3, 4 y 5 años. A través del arte y el juego, los más pequeños aprenden las formas geométricas e introducimos la escritura.
El Molière participa en este evento cultural mundial
El Lycée français Molière toma parte en La Grande Lessive® o ‘La gran colada’. Este evento se creó en el año 2006 por la Joëlle Gonthier. Se trata de una manifestación cultural internacional bianual. Adopta la forma de una instalación artística efímera hecha por todos.
Como si fuera ropa tendida, ‘La Grande Lessive®’ tiene como objetivo acercar el arte a la calle y a las personas, vincular la sociedad con la práctica artística.
Desde su creación, más de tres millones de personas de todas las edades y condiciones han participado, en 72 países de los cinco continentes.
Dos veces por año, se extienden cuerdas para ropa en el interior o exterior de sitios escogidos por instituciones locales. Colegios, escuelas de arte, ayuntamientos, museos, mediatecas, bibliotecas, centros hospitalarios, asilos, parques, empresas, barrios, lugares públicos, calles…
El día de La Grande Lessive®, se invita a las personas que frecuentan estos lugares a colgar una creación (dibujo, pintura, collage, fotomontaje, fotografía, poema visual…) en dos dimensiones con la ayuda de ganchos de ropa o pinzas.
La semana de la prensa en el Lycée français Molière ha consistido en distintos talleres donde los alumnos se han puesto en la piel de un periodista para contar las noticias ante sus compañeros y han aprendido conceptos tan de moda como las ‘fake news’ y cómo reconocerlas. Y tras la visita de una periodista, ellos mismos han redactado una noticia que hoy publicamos aquí.
El Molière, al igual que Francia, se llenan de poesía estos días con la popular Primavera de los poetas. El tema elegido para esta vigésima edición es la belleza. En torno a ella, han trabajado los alumnos de 4º de Primaria. Además, hemos grabado a tres alumnos y alumnas recitando poesía en los tres idiomas del Molière: francés, español e inglés.
